CLasse-Culture, c’est votre espace
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Arts de la parole
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Univers des médias
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Langue et société - Arts de la parole - Univers des médias -
Cet espace est pour vous !
Il offre des balises conceptuelles et des stratégies concrètes qui visent à :
Soutenir directement le développement de la compétence culturelle en enseignement sans perdre de vue l’ensemble des personnes étudiantes de votre groupe
Agir sur le rapport à la culture et à la langue de toutes les personnes étudiantes qui suivent votre cours
Structurer des contacts avec les objets, les acteurs, les pratiques et les institutions culturels concernés par le cours.
Présentées sous forme de fiches téléchargeables, les balises et les stratégies permettent de mieux comprendre pourquoi et comment instaurer, dans vos cours, un travail critique sur la culture et sur le rapport à la culture des personnes étudiantes qui, à leur tour, sauront s’y prendre avec leurs élèves.
Les stratégies
Le répertoire des stratégies, faciles à intégrer dans vos cours, permet de choisir celles qui vous appellent
Vous souhaitez faire comprendre un concept littéraire? Quoi de mieux que de faire parler les textes eux-mêmes!
Vous souhaitez faire réfléchir vos étudiantes et étudiants sur la culture, leurs pratiques, leur rôle futur?
Vous souhaitez faire vivre une expérience collective?
Vous souhaitez donner accès à une réflexion sur la création?
Quoi de mieux que de réfléchir à plusieurs mains sur la culture, ses pratiques, son rôle futur?
Vous souhaitez que vos étudiantes et étudiants restent à l’affut?
Comment choisir une stratégie?
Les balises
Quatre balises conceptuelles servent d’assises au répertoire de stratégies :
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Le Référentiel de compétences professionnelles en enseignement (MEQ, 2020) présente 13 compétences, donc celle qui concerne la culture : agir en tant que médiateur ou médiatrice d’éléments de culture. Pour plus de détails, c’est ici.
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Si la culture apparait comme un héritage, elle s’avère aussi un espace de négociation : la culture est alors dite « rapport ». Celui-ci se construit à travers la dynamique de toutes les interactions qu’une personne a avec ce qui l’entoure (Falardeau et Simard, 2007). Ce rapport à la culture est ainsi façonné par l’histoire personnelle et le capital culturel transmis par la famille, les appartenances sociales et culturelles, les expériences scolaires, les représentations collectives et les pratiques médiatiques et sociales contemporaines (Villeneuve-Lapointe et al., 2023). Ainsi, le rapport à la culture d’une personne n’est jamais neutre (Joliat et Lebrun, 2021), mais toujours unique et en constante évolution. Pour plus de détails, c’est par ici.
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Détails à venir
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